昨日は、全国的に問題化していたホームページのPHP問題で、

ホームページ会社の方でメンテナンスに入っていた都合で、ホームページが閉鎖されていましたが、

対応・メンテナンスが終わり、今日から復活しました。便利さと裏腹に怖さが増す時代となって

来ているのがいずいところです。

５年生算数は、平均をみんなで発表し合いながら出し合い、記録が０のときも計算に入れるのか

入れないのかを話し合っていました。

６年生算数は、およその体積の出し方を個々でどのようにすれば出せるの考えながら取り組み、

練習問題を黒板で子どもが解くことでみんなで確認し合っていました。

２つの授業を見比べると、５年生から６年生にかけてどのように子どもたちが成長していくのかを

見取ることができます。

６年生は、一人ひとりの解く時間をお互いの子どもたちが大切にしながら、最後にはみんなで考え合うことができています。

５年生は、みんなで活発に話を出しながら考え合っています。反面、まだ、同じ子ばかりが話して授業が

進んでいるようです。教え方や子どもたちがどうこうではなく、この点が学年に合わせた成長過程と思っています。

きっと６年生が５年生のときもそんな感じだったのかと思います。

それが１年間で、個人の考える時間をみんなが気をつかい合いながら、話ができるようになる。話を

控えることができるようになる。同じ人ばかりが声を出すのではなく、色々な人がみんなの前で自分の意見を出せる。

そんな成長をしていくことになります。５年生も今ある活発さを生かしながら、どのように学級の雰囲気づくりに

気をつかいあいながら発言できるように成長していくのか楽しみです。